Sezione: Handicap
Per acquisire piccole autonomie:
proposte di lavoro e un angolo morbido.
1987
A cura di Grazia Lelli; Comune di Bologna, Scuola infanzia Panzacchi.
Percorso di integrazione di un bambino cerebroleso con tetraparesi spastica. In funzione del passaggio del bambino alla scuola elementare le insegnanti hanno lavorato per favorire il raggiungimento delle autonomie personali ed ampliare la comunicazione gestuale, dato che il linguaggio verbale è assente. Sono illustrati la costruzione di materiali di collegamento tra le due istituzioni.
Descrittori:
Tetraparesi spastica. Memoria. Documentazione.
Codice di Collocazione: INF119